Obiective 2013

Priorităţi la nivel naţional

Domeniile principale pe care se axează agenda reformei ÎPT – priorități la nivel național – sunt:

• Generalizarea învăţării centrate pe elev;
• Dezvoltarea parteneriatul cu agenţii economici;
• Dezvoltarea curriculumului în acord cu cerinţele locale ale pieţei muncii;
• Formarea continuă a personalului din învăţământ;
• Asigurarea calităţii educaţiei şi formării profesionale;
• Orientarea şi consilierea profesională a tinerilor;
• Dezvoltarea reţelelor informaţionale pentru educaţie;
• Modernizarea bazei materiale a unităţilor de învăţământ;
• Consolidarea capacităţii manageriale în educaţie;
• Asigurarea şanselor egale în educaţie şi formare profesională;
• Promovarea utilizării facilităţilor TIC în predare şi învăţare;
• Asigurarea condiţiilor de învăţare elevilor cu nevoi speciale;
• Creşterea participării adulţilor la programele de formare continuă;
• Promovarea parteneriatelor în cadrul Uniunii Europene prin programe finanţate din fonduri europene;
• Creşterea numărului şi a calităţii materialelor suport pentru învăţare individuală, diferenţiată, e-learning etc.

Priorităţi şi obiective regionale şi locale

Colegiul Tehnic  ”Anghel Saligny ” se află situat  în sectorul 3 al Capitalei.Conform PRAI Regiunea Bucureşti – Ilfov 2009 – 2013 și PLAI Bucureşti 2009 – 2013, obiectivele propuse, relevante și pentru unitatea noastră școlară:

 Obiectiv general

Creşterea gradului de inserţie profesională a absolvenţilor învăţământului profesional şi tehnic cu 5% până în 2014, prin diminuarea  procentului absolvenţilor seriei curente aflaţi în şomaj până la 1% până în  2014

Obiective specifice

•  Dezvoltarea raţională a reţelei şcolare IPT;
•  Adaptarea ofertei educaţionale de formare profesională la cerinţele pieţei muncii până în 2014 cu o marjă de eroare de ±1%;
•  Asigurarea condiţiilor de infrastructură şi dotare a şcolilor IPT în 80% din unităţile şcolare din regiune până în 2014;
•  Dezvoltarea resurselor umane ale şcolilor IPT – fiecare cadru didactic să participe la cel puţin un curs de perfecţionare până în 2014;

(0)